在学校八号楼地下室的文物修复工作室里，灯光常常亮到深夜。一位老师俯身案前，手持手术刀，沿着瓷器曾经的修复痕迹缓缓剔除不平之处——他就是手工艺学院文物修复与保护专业教师朱伟洁。

他是土生土长的“浙艺人”——16岁求学浙艺，专攻文物方向；毕业后深耕古陶瓷文物保护与修复一线；2022年重返母校任教。从学子到修复师再到师者，他的人生始终与文物相伴。他用无痕修复守护历史记忆，用三尺讲台传递文保薪火，在残瓷与讲台之间走出了一条属于自己的坚守之路。

 

 

扎根一线：在残瓷之间守护文脉

 

文物不会说话，但每一道裂痕都藏着时间的回声。面对一件残损器物，朱伟洁从不急于动手——先静下来观察胎质、釉色、断面，判断残缺处该如何补配，修复之后又该怎样最大限度保留历史本真。

他秉持“最小干预、可识别修复”的科学理念，多年来带队参与上山文化彩陶器、河姆渡文化文物等修复与仿制工作。面对年代久远、破损复杂的文物残件，他沉得住气、耐得住寂寞，一点点拼合碎片，一遍遍调整角度，一层层修整细节，让那些沉睡多年的文物重新被看见。

 

 

凭借扎实的专业能力和严谨的工作作风，他先后获评“浙江省青年岗位能手”，斩获浙江省文物行业职业技能大赛二等奖、全国文物行业职业技能大赛三等奖、浙江省第十五届美术作品展“浙江美术奖”铜奖，并立项校级“揭榜挂帅”项目（获批可移动文物修复资质）。

 

但对他而言，荣誉从来不是终点。真正让他在意的，始终是那些残缺器物能否被妥善修复，历史信息能否被尽可能保留，文物背后的文化价值能否被更多人看见。

 

 

走上讲台：把文保匠心传给学生

 

文物修复师修补的是器物的残缺，而教师守护的是技艺传承的未来。2022年入校任教后，朱伟洁把修复室变成了课堂，把一线修复经验带进了教学。

 

 

他坚持“理论+实操”一体化教学，讲授理论时结合真实案例，让学生理解陶瓷工艺、器物形制、材质特征和修复原则；进入实训时，他站在操作台前一步一步示范，从碎片拼对到缝隙处理，从补配修形到细节打磨，每一个动作都讲清楚，每一个细节都不放过。

 

 

文物修复讲究分寸。胶多一分，可能影响观感；力度重一点，可能伤及器物；补得太满，可能遮蔽历史；修得太新，又会失去本真。朱伟洁常常提醒学生：“你们手中接触的，不只是一片碎瓷、一件器物，更是历史留下的证据，是文明传递至今的痕迹。面对文物，要慢一点、稳一点、敬畏一点。”

 

 

他教学生修复技艺，更教学生如何面对文物；教学生手上有功夫，更教学生心里有责任。学生不规范的动作，他一遍遍纠正；学生的困惑，他耐心讲解；学生偶尔的急躁，他提醒他们沉下心来，在反复练习中找到手感，也找到这门技艺真正需要的心性。

 

在学生眼中，朱老师的课堂严格却不冰冷，细致却不枯燥。他不是只告诉学生“怎么做”，更会告诉学生“为什么这样做”。他让学生明白，文物修复不是把破损处简单补好，而是在尊重历史真实的前提下，让文物重新拥有被观看、被研究、被传承的可能。

 

 

延伸课堂：让文保事业后继有人

真正的传承，不是一个人守着一门手艺，而是让更多人愿意接过这份责任。朱伟洁不断把课堂向外延伸，带领学生走进跨湖桥遗址博物馆库房和考古仓库，在实际工作环境中观察文物保存状态，了解文物管理流程，感受考古出土文物从发现、整理到保护的全过程。

 

他还潜心编撰《古陶瓷修复》专业教材，将多年经验系统转化为教学资源，让修复室里长期积累的实践智慧，转化为可以被学习、被理解、被延续的专业内容。

 

 

2026年4月，他指导学生团队斩获浙江省职业院校技能大赛金奖。一批批学生带着扎实的专业实操能力走出校园，进入更广阔的学习和工作平台。对朱伟洁来说，学生的成长，就是文保技艺最好的延续。

 

从修复师到教师，朱伟洁的身份在变，但对文物的敬畏、对技艺的坚守、对传承的执着从未改变。修复室里，他让破碎重生；课堂之上，他让匠心有了后来人。残瓷有痕，匠心无声——他始终相信，文物修复守的是来路，教书育人托的是前程。在浙江艺术职业学院这片育人沃土上，他将继续做那个在残瓷与讲台之间默默坚守的文保人，用一双手修复文物，用一颗心培育新人。